第二届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动-亚博188网站

活动介绍
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主办方简介
教育部基础教育课程教材发展中心
教育部基础教育课程教材发展中心是具有独立法人资格的教育部直属事业单位,主要承担组织基础教育课程教材的研究、开发、评估工作及其他相关业务工作。职责任务是:

1.组织基础教育课程教材建设的研究工作;

2.参与拟订基础教育阶段国家课程方案和课程标准;

3.组织基础教育实验性课程教材及教学资源的研究开发工作;

4.组织基础教育课程改革的实验和培训工作;

5.承担地方教研部门联络服务工作,为教研工作提供专业指导;

6.承担并组织基础教育课程、教材、教学及其他基础教育领域的相关评估工作;

7.承担教育部基础教育课程教材专家咨询委员会、教育部基础教育课程教材专家工作委;

8.组织开展国外基础教育课程教材发展的研究工作,承担基础教育教材方面的国际交流与项目合作工作;

9.根据需要为国外及港、澳、台地区编写反映中华民族文化、历史、地理等方面教材。

课程教材研究所简介
课程教材研究所是具有独立法人资格的教育部直属事业单位,是国家级高水平课程教材专业研究平台。主要职责任务是:

1.组织开展课程教材建设重大理论和实践问题研究;

2.为国家课程教材建设决策提供咨询服务;

3.参与拟定国家课程设置方案和课程标准(教学基本要求);

4.参与组织国家统编教材的编写和审查工作;

5.参与国家课程实施和教材使用的培训、监测和评估;

6.为地方和学校课程教材建设提供咨询和服务;

7.开展课程教材研究的国际交流与项目合作;

8.承担国家教材委员会下设各专家委员会秘书处工作;

9.开展教育部和有关部门委托的其他工作。

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承办方简介
常州教育概况
常州市现有各级各类学校743所。其中本科院校4所、专科院校7所、成人高校1所、高等职业技术学校5所、中等专业学校6所、技工学校9所、普通高中36所、普通初中128所、普通小学216所、幼儿园325所、特殊教育学校6所。全市在校生86.57万人,教职工6.19万人,专任教师5万人。 多年来,常州坚持“教育优先、科教兴市”战略,基本形成“基础教育高品质、职业教育高水平、高等教育有特色、终身教育有成效”的事业发展格局。教育现代化建设水平位居江苏省前列,多项指标达到或接近中等发达国家水平。是全国首批“义务教育发展基本均衡地级市”,联合国教科文组织全球首批学习型城市成员,教育部中小学教育质量综合评价改革实验区、教育部基础教育课程改革示范实验区。常州高职教育园区是国家首批“高职教育改革发展综合实验区”和全省唯一示范性高职教育园区。
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江苏省常州市教育科学研究院简介
常州市教育科学研究院是常州市教育局直属非校事业单位,是常州市重要的基础教育科研机构。现有教职工63人,其中特级教师8人、正高级职称7人、副高级职称41人、博士研究生4人,硕士研究生22人。 常州市教科院秉承“求是务实,与时俱进”的教育哲学,以课程改革为中心工作,积极履行研究、指导、服务和管理的职能,不断创新机制,扩大影响力,在数字化学习、生成性教学、学科课型与实施范式、公民教育、主题式教学沙龙、教育质量综合评价改革、教科研基地建设、课题研究、特级教师教学思想宣传等方面不断探索与实践,得到省市同行和社会各界的广泛认可。 常州市教科院在推进改革的过程中收获了诸多荣誉,2015年被江苏省教科院授予“教科研先进集体”称号,2016年被江苏省教育厅授予“先进集体”称号,在2014年国家首届基础教育教学成果评比中获得一等奖1个、二等奖4个,2018年获国家基础教育教学成果二等奖1个。
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活动通知
关于开展第二届基础教育课程改革实验区
课改项目与课例展示活动的通知
各实验区、贵州省六盘水市教育局: 为深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,不断培育和推广基层首创经验,探索国家政策和先进教育理念在基层转化落地的有效机制,为全国其他地区课程改革提供方向引领和可迁移、可借鉴的实践路径,教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称课程教材中心)拟于9月26-27日在常州市召开第二届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动(以下简称“活动”),并特邀贵州省六盘水市参加。本次活动由课程教材中心主办,常州市教育局承办。
会场学校简介
常州市第五中学
常州市教科院附属中学
常州市解放路小学
常州市实验小学
常州市局前街小学
常州市花园中学
常州市第二十四中学
常州外国语学校
常州市实验初级中学
常州市明德实验中学
实验区课改项目
江苏常州实验区《小学学科关键能力测试评价的实践研究》
2019年9月12日
重庆南岸实验区《学科育人:基于核心素养课堂教学改革的南岸实践》
2019年9月12日
广州南沙实验区《推进智慧教育,改善教育生态》
2019年9月12日
成都锦江实验区《锦江区区域推进深度学习的实践探索》
2019年9月12日
重庆南川实验区《农村校本课程的实践与研究》
2019年9月12日
山东临沂实验区《沂蒙非遗课程的开发与研究》
2019年9月12日
浙江宁波实验区《初中科学实验拓展性课程的实践研究》
2019年9月12日
江苏徐州实验区《教师第一 ——具有内生力的区域研训机制的创新与实践》
2019年9月12日
二七一教育实验基地《核心素养下大单元整体学习的研究与实践》
2019年9月12日
郑州高新实验区《以评价促品质提升——郑州高新区学生综合素质评价实践探索》
2019年9月12日
王府教育实验基地《发展“卫星课堂” 促进教育公平》
2019年9月12日
嘉汇教育实验基地《美育教育之食育项目》
2019年9月12日
成都都江堰实验区《创新机制,搭建平台,全面推进素质教育——“美丽的花朵·都江堰市中小学素质教育行动”巡礼》
2019年9月12日
广东珠海实验区《区域学业质量评价综合改革研究与实践》
2019年9月12日
重庆江津实验区《三空间活力课堂的构建与实践探索》
2019年9月12日
广东珠海实验区《同课同构——为教师的专业发展开创新途径》
2019年9月12日
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