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该项目是从理念、课程、教学、评价和管理等各方面推进学校整体改革的项目。它以调动学校校长和教师积极性和创造力、提升他们的专业能力和行动力为目标，以学校课程整体规划和建设为核心，以教学改革、评价改革、管理改革为突破口，引导实验区学校树立课程领导意识，科学规划学校课程，研究探索提升学校课程领导力的策略和方法，促进学校内涵发展和质量提升。

该项目以校本课程建设为抓手，指导学校明确校本课程开发建设的方向、原则、路径和实施策略，帮助学校处理好校本课程的开发与学校现有课程体系的关系，促进学校三级课程体系间的有机融合，规划形成学校完整的课程体系，进而切实推动学校课程建设。

通过该项目的实施，引导广大教研员和教师研究在教育教学中以学生发展核心素养为导向实现课程的育人目标，加深教师对课程方案和课程标准的理解，引导教育不仅仅关注教学方式的改变，同时还要重视学科本质的教学，关注学生核心能力的培养，切实提升教学的有效性和质量。

该项目是教育部委托给课程教材中心的一个全国层面的区域评价改革项目，旨在指导区域以学生道德成长、学业成绩、身体健康、兴趣特长、课业负担等多方面的发展水平作为评价指向，建立以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系，并运用科学的评价方法和评价手段，综合评价一个区域或一所学校的教育质量，促进学生全面发展、健康成长。

指导实验区落实好中考改革实施意见的要求，科学推进改革，并搭建中考改革工作经验交流平台。

为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，努力探索内地与香港合作交流机制，促进双方在课程、教材、教学、评价等教育内涵方面的深度交流、协同发展，课程教材中心联合香港官方机构组织遴选中小学校开展缔结“姊妹校”活动。

全体实验区年度例会，总结和部署实验区工作，交流实验区特色经验。

全国教研部门年度例会，全国各省级教研部门主要领导参会，教育部分管部长出席会议并讲话。每年特邀实验区教育行政部门和教研系统人员参加。

为进一步提高实验区建设水平，支持帮助实验区打造示范学校，培养本土骨干力量，在全国产生影响和辐射作用。课程教材中心定期从各实验区遴选优质学校建设课程改革骨干校长教师研修基地，依托研修基地开展全国校长教师的深度培训学习，传播和推广学校改革先进经验与有效实践，发挥辐射带动作用；组织研修基地参与国家级课程改革活动，提升学校教育质量与影响力，帮助实验区打造品牌学校。

为了系统持续地指导实验区骨干校长提升管理水平和专业能力，搭建深入研讨交流的沟通平台，不断发掘和培育实验区本土专家和基层一线首创经验，在实验区乃至全国发挥示范引领作用，课程教材中心定期从实验区遴选骨干校长进行长期、持续、系统培养。

为了更加直观具体地帮助实验区校长教师提升专业水平和管理水平，帮助实验区学校提高质量、办出特色，中心选择了一批课改成效显著的全国名校，专门面向实验区定期组织两周的学习培训。研修期间，学校的所有环节，所有系统都面向实验区的校长和教师全面开放。

为了更加直观具体地帮助实验区校长教师提升专业水平和管理水平，帮助实验区学校提高质量、办出特色，中心选择了一批课改成效显著的全国名校，专门面向实验区定期组织两周的学习培训。研修期间，学校的所有环节，所有系统都面向实验区的校长和教师全面开放。