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记者 梁向红

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”5月10日，石墙镇桥塘小学校操场上，全体学生正在认真地做古诗韵律操。

　　2015年，石墙镇桥塘小学校被评为重庆市诗教名校，去年3月，学校经重庆市诗词学会推荐申报“中华诗词名校”。5月10日，重庆市诗教协会到校参观指导。

　　诗词融入校园文化

　　走进桥塘小学可以看见，学校操场四周打造了诗词长廊，教室外墙、走廊和柱栏上随处可见诗词，教室内制作了展示孩子们诗词的作品墙和黑板报。

　　为了给学生营造学习诗词的氛围，学校在校园围墙上设置了诗词长廊，定期更换内容。教学楼走廊也用诗配画进行装饰，各班级图书角均有一定数量的古诗词书籍，学校黑板报开辟“每周一诗”专栏。同时，学校将校园诗教融入到学生一日生活中。清晨，《校园之声》播放古诗词吟诵，橱窗里有诗词欣赏，校报上也登载许多有益的诗词赏析、学生的诗作，加强了同学间的学习交流。

　　学校充分利用每一块育人领域、每一个教学环节、每一项公益活动，让校园充分诗化起来，让学生有意无意之间接触和感受到中华诗词的浸润。

　　培养学生诗词兴趣

　　每周，学校都开设一节经典诵读课，1~2年级学生以朗读经典诗词为主，3~6年级学生在朗读的同时，还要学习领会诗词意思，带着感情诵读并背诵诗词。同时，每周一节书法课，通过写字练诗，增强学生对诗词的兴趣，并将优秀作品进行展示，充分激发学生对诗词的兴趣。

　　此外，学校还创新方法，自配音乐、自朗诵、自编动作录制了一套《古诗韵律操》。选取《春晓》《春夜喜雨》《咏柳》等耳熟能详的诗词作为歌词，结合诗词的情感融入音乐，前半部分加入欢快的音乐，后半部分加入舒缓的音乐。韵律操的动作时快时慢，与音乐和诗词的感情色彩相结合。通过音乐和体操，增强孩子们对诗词的熟悉度，让孩子们熟读成诵，喜欢上学习诗词。

　　诗词与德育相结合

　　学校教导副主任陈仕德介绍，学校将诗词教学与促进学生德智体美教育相结合，组织诗词爱好者、骨干教师编写了《小学生诗教读本》，收集本地儿歌、童谣、山歌、谚语和本地有影响的诗人作品编写成《鱼泉河之声》，打造了“桥文化”特色校园，成立《桥之韵》文学社，给教师和学生搭建作品发表、学习交流的平台。通过诗词的学习，还加强了对学生思想、政治、道德和心理品质的教育，让学生从小在中国传统文化的润泽下健康成长。

　　“我们在教学古诗词时，会深入分析古诗词的意境，并与实际学习生活相结合，从而与德育相结合。”该校五年级教师杨健说。