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本项目通过构建区域中小学教育教学质量监测机制与实施策略，对学生的综合素质、学科关键能力进行大规模监测，发现区域教育教学的薄弱和不足，通过政策制定、项目推进、学科研究等方式，针对性地改进区域教育教学工作，并通过持续、跟踪监测，证实教育教学改进的成效。

具体分三个层面展开：

一是监测发现区域教育教学的短板，通过公民教育、生命教育、品格提升等项目提升区域教育品质；通过构建学科关键能力、提炼课型范式、优化课堂生成等研究提升区域教学品质。

二是监测发现城区、城郊、农村学校教育教学效果的差异及成因，通过政策倾斜、推进城乡牵手、乡村教师培育站等活动，促进农村学校快速发展，推进教育均衡化。

三是监测发现各校教育教学的短板，引导学校、教师针对性地改善教育教学，形成校本教研重点项目，促进学校主动发展。

江苏省级持续跟踪监测证实了教育教学改进的有效性。学生综合素质指标、各科学业水平明显高于全省均值且逐年上升。城乡均衡指数明显高于全省均值，各科城乡优秀差异率逐年减小，村校优秀率逐年上升。

在教育部相关会议上，常州市介绍了区域质量监测、教育教学改进的经验，得到了课程中心刘月霞副主任、评价处张珊珊副处长和实验区同行的一致好评。

1.成果内容与概念

通过构建区域中小学教育教学质量监测机制与实施策略，对学生的综合素质、学科关键能力进行大规模监测，基于实证发现区域教育教学的薄弱和不足，通过政策制定、项目推进、学科研究等方式，针对性地改进区域教育教学工作，并通过持续、跟踪监测，证实教育教学改进的成效。以此引导区域行政部门、学校、社会树立科学的教育质量观，促进区域教育质量提升，推动中小学校优质、高水平发展，促进学生身心全面健康成长。

2.成果功能与效果

一是助推教育决策、项目实施，帮助区域农村学校快速发展。监测发现导致农村学校教育质量落后的原因是教学条件的简陋、教育工作的零散、教学研究的薄弱。由此助推教育行政出台多项决策、实施相关项目：村校改建项目、农村教师专项补贴；优秀教师城乡牵手行动、乡村骨干教师培育站。

二是推进区域教育重点项目，促进区域教育内涵发展。监测发现区域学校教育工作的薄弱和不足，由此厘定区域教育工作重点项目，提升教育品质内涵。如公民教育活动重在培养学生的公民意识，品格提升工程重在培养学生良好品格与综合素养等。近几年我市中小学校教育质量在全省名列前茅，优质示范学校比例不断增多。

三是推进区域教学重点项目，实现区域教学品质整体提升。监测发现区域学校教学工作的薄弱和不足，由此厘定区域学科研究重点项目，提升教学品质内涵。对新教师，重在引导贯彻落实学科教学实施建议；对初级教师，重在理解与把握学科课型分类并梳理各课型的特点、方法以及实施策略；对高级教师，重在引导提升教学生成资源意识及发掘能力；市教科院在研究的基础上形成了系列化的论著、手册、论文等，有效促进区域教学品质明显提高。

四是促进区域教师专业快速成长，实现区域学生素养全面发展。通过扬长补短，区域教师专业成长形势喜人，学生素养发展态势良好。近四年各有13位、27位、31位、30位学科教师在省评优课、基本功竞赛中获一等奖、整体水平全省名列前茅。近年来省监测数据表明，学生的综合素质指数、各科学业水平明显高于全省平均水平且逐年上升。学校课程领导力、教师教学方式指数明显上升。

五是提炼的经验得以推介，并在省内外产生重要影响。近来年，项目研究成效得到了教育部领导、大学专家教授和实验区同行的高度肯定。兄弟单位纷纷来常州学习。   

3.成果价值与创新

一是形成区域中小学教育教学质量监测机制与实施策略。

二是形成基于区域质量监测的教育教学研究重点项目体系。

三是构建有效推进区域城乡教育均衡化的重点项目体系。

四是促进学校形成针对性提升学校教育工作品质内涵的机制。

五是促进学校形成针对性提升学科教学工作品质内涵的机制。

六是形成持续监测、检验区域学校教育教学改进成效的机制。检验区域学校教育改进成效的机制：

该成果具创新性。基于实证系统研究了中小学质量的监测机制和实施策略，构建了有效推进教育均衡化的项目体系，形成了学校有针对性地提升学校教育工作、学科教学工作品质的机制及持续监测、检测区域学校教育教学改进成效的机制。在对区域学生综合素质、学科关键能力大规模监测、大数据分析的基础上，通过政策制定、项目推进、学科研究、评价改进等多种方式，推动学校、教师基于监测结果反思、改进学校教育教学存在的问题，有效促进了区域学校品质提升、教师专业成长，学生综合素质、学科能力得到全面发展。

该成果成效显著。不仅培养锻炼了一批教育教学评价骨干队伍，形成了丰富的引领区域学校教育教学改进的教研成果，而且使区域城乡教育发展不均衡的状况得到极大缓解，区域学校教育教学工作品质内涵得到全面提升，学生综合素质学业水平得到全面发展。作为江苏省唯一的国家级教育质量综合评价改革实验区，该成果曾在教育部教育质量综合评价会议上介绍推广，得到了教育部领导、华东师范大学专家的高度肯定，在省内外产生了重要的辐射和影响力。